Parcours pédagogique diversifié ~ 2001 - 2002 Classes de 5ème Art et écriture : le document et le récit " Des mots pour mieux voir et penser." Disciplines concernées : Français, Histoire - Géographie, Arts plastiques

1 - Objectifs

Mêler étroitement l'étude du document d'histoire ou de géographie à l'écriture, qui le présente, le commente, au récit qui l'accompagne, le fait vivre ou revivre dans l'espace et le temps, permet à l'élève de se l'approprier : " Que le Moyen âge devienne pour nos élèves, Cluny, Chartres ou le Palazzo Vecchio , " disait G.Duby, on peut ajouter : " que l'Asie devienne pour nos élèves, tout à la fois, ces vastes solitudes sèches et glacées et ces champs immenses illuminés par le vert des rizières. "

Les documents médiévaux (1) que nous observerons se limiteront aux documents patrimoniaux incontournables du programme : ce sont avant tout des oeuvres d'art à caractère religieux : édifices et constructions monumentales comme les cathédrales-les objets de décoration comme les fresques, peintures, sculptures vitraux ,objets sacrés , mais aussi quelques constructions civiles comme les forteresses ,les enceintes urbaines, hôtel de ville ,beffroi, ponts....

L'élève doit pouvoir percevoir que l'œuvre révèle une époque, des hommes, une émotion.
Cependant pour cette appréhension des choses, il faut lui fournir des outils d'analyse et lui permettre d'enrichir son vocabulaire descriptif. Enfin lui faire goûter par des exemples ce que l'écriture qui analyse et le récit qui donne vit, peuvent apporter au document proprement dit.

Plusieurs séances seront donc consacrées à l'apprentissage de la description méthodique propre à chaque type de document en Histoire et géographie, à la collecte de mots et de vocabulaire spécifique, à la lecture de quelques courts récits, propres à développer chez l'élève l'envie de lire et surtout de composer lui même des phrases au rythme approprié, voire de se rapprocher de certains genres littéraires :conte, portrait, épopée....

Enfin, un choix de documents sera proposé pour permettre à chacun en fonction de ses goûts , de composer lui-même sa propre mémoire médiévale et " géographique ".
Une production individuelle et variée, couvrant le Moyen Age et l'espace des Grands continents est attendue, elle sera personnalisée grâce à l'aide et au conseil du professeur d'Arts Plastiques (qui en outre aura mis l'accent dans son cours sur tout ce qui touche aux techniques particulières à chaque oeuvre et époque.)

(1) on entend par document tous les objets qui sont source de l'histoire ou de la géographie.