Comme chaque année, l’ensemble des élèves, enseignants et personnels de l’Institution Sainte-Marie s’est réuni pour vivre le traditionnel temps de célébration et de bénédiction de rentrée.

Un moment important dans la vie de notre établissement, qui permet de rassembler toute notre communauté, de confier cette nouvelle année scolaire et de découvrir le thème qui nous accompagnera tout au long de l’année 2026-2027.

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« Ouvre les yeux, le monde t’attend »

Pour ouvrir cette célébration, M. Christian Guichard, chef d’établissement, s’est adressé aux élèves et aux membres de la communauté éducative.

Il a rappelé toute la symbolique de ce rassemblement sur le parvis, ce lieu que chacun traverse quotidiennement, « où l’on se salue, où l’on croise le regard de l’autre avant de franchir le seuil des classes ».

Il a ensuite donné tout son sens au thème de cette année :

« Ouvrir les yeux, c’est un appel à la curiosité, à l’attention aux autres, à l’engagement. »

« Le monde t’attend , c’est aussi une invitation à ne pas seulement contempler le monde à travers un écran, mais à l’expérimenter, à le rencontrer et à le bâtir ensemble, dès aujourd’hui, à Sainte-Marie.»

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Voir ce qui nous entoure… et ceux qui nous entourent

Plusieurs élèves ont ensuite pris la parole devant leurs camarades pour lire des textes choisis en lien avec le thème de l’année.

Ils ont notamment partagé La jeunesse de Samuel Ullman, un texte qui invite à conserver notre capacité à nous étonner, à nous émerveiller et à rester ouverts « à ce qui est beau, bon et grand ».

D’autres élèves ont poursuivi avec La vie, c’est aussi cela de Pierre Imberdis. Un texte qui met en lumière ces gestes du quotidien qui peuvent sembler anodins : un sourire, une marque d’attention, une main tendue, un premier pas, une décision, un coup de main…

Autant de gestes qui nous rappellent que changer notre regard peut aussi changer notre manière d’agir. Parfois presque invisibles, ils peuvent pourtant transformer une journée, une relation ou simplement aider quelqu’un à trouver sa place.

Ouvrir les yeux, c’est peut-être aussi cela : apprendre à voir ce que l’habitude finit parfois par nous rendre invisible.

Ces lectures, portées par les élèves eux-mêmes, ont ainsi permis de mettre des mots sur le thème de cette année : regarder ce qui nous entoure, être attentif aux autres, savoir encore s’émerveiller, mais aussi oser agir.

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Un nouveau commencement

Dans son homélie, le Père Bernard a rappelé que la rentrée ne marque pas seulement le début d’une nouvelle année scolaire. Elle constitue, pour chacun, un nouveau commencement : « une nouvelle classe, de nouveaux apprentissages, des relations nouvelles à créer entre jeunes, avec les professeurs, entre adultes… Il y a aussi tout ce qui a changé en nous qui évoluons, qui grandissons. C’est vraiment une nouvelle année de notre vie qui s’ouvre, avec plein de rêves dans nos têtes, de projets, de désirs de gagner en liberté, en maturité, en responsabilité.» et cette question : « qu’allons-nous en faire ? »

À travers les textes lus par les élèves, il les a invités à prendre confiance en eux, à s’émerveiller de ce qui les entoure et à passer progressivement « de l’attitude du spectateur à celle d’acteur ». Ouvrir les yeux, c’est aussi apprendre à porter un regard positif sur le monde, à reconnaître ce qui naît, ce qui réussit, ce qui est beau et porteur de promesses.

À travers les textes lus par les élèves, il les a invités à prendre confiance en eux, à s’émerveiller de ce qui les entoure et à passer progressivement « de l’attitude du spectateur à celle d’acteur ». Ouvrir les yeux, c’est aussi apprendre à porter un regard positif sur le monde, à reconnaître ce qui naît, ce qui réussit, ce qui est beau et porteur de promesses.

Une invitation qu’il a résumée en quelques mots : « Prenez confiance en vous, apprenez à vous émerveiller, découvrez en quoi d’autres ont besoin de vous. »

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Ouvrir grand nos yeux et nos cœurs

Comme l’a rappelé Mr GUICHARD: « Que ce parvis qui nous regroupe aujourd’hui soit pour chacun de nous le symbole d’un élan vers l’extérieur et vers les autres. Qu’il nous rappelle chaque matin d’ouvrir grand nos yeux et nos cœurs. »

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Puis est venu le moment de reprendre le chemin des salles de classe, avec peut-être cette petite phrase quelque part en tête : « Ouvre les yeux, le monde t’attend ».

Une phrase qui ne restera pas seulement le thème affiché de notre année scolaire.

Au fil des mois, à travers les cours, les rencontres, les voyages, les projets, les engagements, les moments de solidarité et tous ces petits instants qui font la vie de notre Institution, nous aurons de nombreuses occasions de lui donner vie.

Alors ouvrons grand les yeux : l’année ne fait que commencer… et le monde nous attend.

Mercredi 23 septembre 2026, l’Institution Sainte-Marie a vibré au rythme de son traditionnel CROSS !

Un rendez-vous sportif incontournable, fait de courses, de dépassement de soi et d’encouragements, mais qui illustre aussi parfaitement ce qui fait la force de notre établissement : une communauté éducative capable de se rassembler et de se mobiliser autour de nos jeunes et d’une belle cause.

Courir pour Octobre Rose

🏃‍♀️🏃‍♂️ À chacun sa course, à chacun son défi !

Tout au long de la matinée, les départs se sont succédé et nos élèves se sont élancés sur le parcours avec énergie et détermination.

Pour certains, l’objectif était de jouer les premières places et de repousser leurs limites. Pour d’autres, le défi était simplement d’aller au bout, à leur rythme. Mais tous ont partagé la même expérience : courir, se dépasser et franchir la ligne d’arrivée sous les encouragements de leurs camarades et de toute la communauté éducative.

👏 Bravo à l’ensemble de nos coureurs pour leur participation, leur engagement et leur bel esprit sportif !

📸 Retour en images sur les courses et les nombreux sourires capturés tout au long du parcours…

Toute une communauté autour de nos élèves

Derrière les centaines de jeunes qui ont pris le départ, beaucoup de personnes se sont mobilisées pour faire de cette journée une réussite.

De nombreux enseignants et personnels se sont répartis tout au long du parcours afin d’assurer la sécurité, d’orienter les coureurs… et de les encourager !

Et entre deux courses… on danse !

Et derrière tout cela… notre équipe EPS !

Un tel événement ne pourrait évidemment pas exister sans notre super équipe de professeurs d’EPS, qui imagine, prépare, organise et coordonne chaque année LE CROSS de Sainte-Marie.

Un immense merci à eux pour leur énergie et leur investissement ! 👏

🏅 Place aux champions : la cérémonie des récompenses !

Après l’effort et les émotions du cross, place aux récompenses ! Ce vendredi 25 septembre, tous les niveaux du collège se sont retrouvés au gymnase pour la traditionnelle cérémonie de remise des médailles, organisée par l’équipe des professeurs d’EPS.

Et à Sainte-Marie, on ne se contente pas d’annoncer les résultats ! 🎶

Musique, entrée des élèves, montée sur le podium et applaudissements de leurs camarades : tout un cérémonial accompagne nos jeunes jusqu’au podium et contribue à faire de cette remise des récompenses un véritable moment de fête.

🥇🥈🥉 Pour chaque niveau du collège, plusieurs performances sont mises à l’honneur :

• les trois premiers de chaque classe ;
• les trois meilleures classes ;
• les trois premières filles et les trois premiers garçons au classement général du niveau.

Une façon de valoriser à la fois les performances individuelles et collectives, et de permettre aux élèves de partager ensemble un dernier temps fort autour de leur cross.

👏 Félicitations à tous les médaillés et, plus largement, à tous nos élèves qui ont participé, couru, encouragé et donné le meilleur d’eux-mêmes !

Et pour clôturer chaque cérémonie, un moment particulier : l’ensemble des élèves réunis entonne La Marseillaise, donnant à ce final collectif une atmosphère aussi solennelle que fédératrice.

Des premières foulées jusqu’aux podiums, le Cross de Sainte-Marie se vit jusqu’au bout ! 🏃‍♀️🏃‍♂️🏅

Bravo à tous nos élèves !

Et puis, bien sûr, bravo à tous nos élèves : ceux qui ont couru, ceux qui ont encouragé, ceux qui ont dansé, ceux qui se sont dépassés… et ceux qui se sont engagés pour les autres.

Et la mobilisation ne s’arrête pas là…

Dès lundi 28 septembre, les élèves de 6ᵉ, accompagnés par Marina BIANCHI, leur responsable de niveau, prendront à leur tour le relais avec une vente de gâteaux destinée à poursuivre et renforcer la collecte au profit de l’association Cap d’Or.

👏 Merci à toutes et à tous : élèves, lycéens engagés, enseignants, personnels, infirmière, parents de l’APEL et professeurs d’EPS.

Car au-delà des chronos et des classements, cette journée raconte surtout quelque chose d’essentiel : à Sainte-Marie, chacun participe à sa manière : en courant, en encourageant, en aidant, en veillant sur les autres… ou même en dansant ! Mais c’est bien toute une communauté éducative qui avance ensemble.

Après les kilomètres parcourus et les rubans roses du cross, une nouvelle façon de se mobiliser nous attend… et cette fois, elle sera gourmande !

Nous vous attendons nombreux pour soutenir nos élèves et faire grandir, ensemble, cette belle chaîne de solidarité.

Et oui ce n’est pas fini…
Octobre Rose continue à Sainte-Marie !

#Cross #OctobreRose #Solidarité #Sport #Engagement #APEL #CommunautéÉducative #Jerusalema #Maristes #InstitutionSainteMarie #LaSeyneSurMer

Les élèves de 5e3 ont vécu une véritable plongée dans l’histoire lors de leur sortie à l’abbaye du Thoronet. Cette journée leur a permis de découvrir un lieu emblématique du patrimoine médiéval et de mieux comprendre la vie des moines entre le XIIe et le XVe siècle.

Au fil de la visite guidée, les élèves ont été impressionnés par l’architecture majestueuse de l’abbaye, son atmosphère particulière ainsi que les chants qui résonnent encore aujourd’hui dans ce lieu chargé d’histoire. Ils ont ainsi pu comprendre l’organisation de la vie monastique et le rôle important que jouaient les abbayes au Moyen Âge.

L’après-midi était consacrée à des ateliers pédagogiques et ludiques autour du jardin médiéval. Les élèves ont particulièrement apprécié les jeux de société inspirés du Moyen Âge ainsi que l’activité de calligraphie. Ils ont notamment réalisé un herbier en identifiant différentes plantes médicinales et en inscrivant leur nom à la plume, comme le faisaient autrefois les moines copistes.

Pour prolonger cette expérience, les élèves ont participé à un exercice original de journalisme. Répartis en petits groupes, ils ont endossé tour à tour les rôles de journaliste, d’interviewé, de caméraman ou encore de preneur de son. Cette activité leur a permis de revenir sur les temps forts de la journée et d’exprimer avec leurs propres mots ce qu’ils avaient appris et ressenti.

À travers leurs témoignages, ils ont mis en avant la beauté et le caractère impressionnant de l’abbaye, l’ambiance unique créée par les chants, mais aussi le plaisir qu’ils ont pris à découvrir le quotidien des moines grâce aux différentes activités proposées.

Une journée riche en découvertes culturelles, historiques et humaines qui laissera sans aucun doute de beaux souvenirs aux élèves de 5e3.

Les élèves de l’Institution Sainte-Marie Les Maristes ont eu la joie de participer à un projet vidéo international réunissant plusieurs établissements maristes à travers le monde.

Intitulée « Shades of Blue », en référence à la couleur emblématique présente dans le logo de la Société de Marie, cette vidéo met en lumière la mission mariste commune telle qu’elle se vit aujourd’hui dans différents établissements scolaires.

À travers des témoignages d’élèves et d’éducateurs, ce projet a permis de partager et de valoriser les valeurs qui unissent les écoles maristes à travers le monde : l’attention portée à chaque jeune, l’esprit de famille, l’ouverture aux autres, l’engagement et l’espérance.

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Cette production rassemble :

• Institution Sainte-Marie – Les Maristes
• deux écoles maristes en Irlande,
• ainsi que Marist School, à l’origine de cette belle initiative internationale.

🎥 Découvrez la vidéo :
Shades of Blue – International Marist Project

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Nous remercions tous les élèves des différents établissements ayant contribué à ce projet et tout particulièrement les élèves de l’ISM : Ilyana NAYNYA, Chloé APPERT, Juliette JOVER, Lasya BRETON, Éloise BOSSO, Giulia TEMPESTE, Louane CHARON, Matteo SIMARD, Antoine FADE, Yoan BERNARD.

Un grand merci également à Alexandra GRAVIERE, professeure d’anglais, pour son implication précieuse dans la réalisation de ce projet.

Je tiens enfin à remercier tout particulièrement Frank Dowling pour avoir permis cette mise en relation internationale, ainsi que Scott Tufts, à l’origine de cette initiative et responsable de la production vidéo à Marist School.

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Ce projet illustre pleinement notre thème d’année : « Héritiers, artisans d’avenir ».

À travers cette expérience, nos élèves ont pu faire vivre concrètement les valeurs maristes. Une belle initiative qui ouvre de belles perspectives pour l’avenir et qui pourra contribuer à renforcer les liens entre les jeunes maristes à l’échelle internationale.

Quatre victoires, sept podiums en cinq éditions.

Ce palmarès exceptionnel résume à lui seul l’histoire qui unit l’Institution Sainte-Marie – Les Maristes au concours DebAteam. En remportant une nouvelle fois l’édition 2026, nos lycéens confirment une tradition d’excellence et écrivent une nouvelle page d’une aventure commencée il y a cinq ans.

Cette année, Anaïs Bourg, Alexandre Viau, Luisa De Souza Neves, Ilyana Naynya, Axelle Wicky et Julian Constantin, accompagnés de leur professeur William Mathon, ont brillamment porté les couleurs de l’établissement jusqu’à la plus haute marche du podium.

Un concours où l’on apprend à convaincre

DebAteam est bien plus qu’un concours d’anglais. Les équipes s’affrontent autour de débats sur des sujets de société, entièrement en langue anglaise. Les élèves doivent construire une argumentation solide, écouter leurs adversaires, répondre avec pertinence et faire preuve d’une grande capacité d’adaptation.

Chaque prise de parole est chronométrée. Les échanges sont rythmés par les sonnettes et les célèbres jetons verts et rouges, qui permettent de gérer les interventions. Dans cette compétition exigeante, l’anglais devient un véritable outil de réflexion, de persuasion et d’échange.

Une victoire qui se prépare toute l’année

Derrière cette réussite se cachent des mois de préparation. Réunis autour de leur professeur, les élèves travaillent leur expression orale, développent leur esprit critique et apprennent à défendre une idée avec rigueur, tout en respectant les arguments de leurs interlocuteurs.

Cette aventure leur permet d’acquérir des compétences essentielles pour leurs études et leur avenir : prise de parole en public, confiance en soi, travail en équipe, écoute active et ouverture internationale.

Un palmarès qui force le respect

Depuis la création de DebAteam, l’Institution Sainte-Marie – Les Maristes s’est imposée comme l’un des établissements les plus performants de la compétition.

🏆 DebAteam : le palmarès des Maristes

Année	Résultat
🏆 2026	1ʳᵉ place
🏆 2025	1ʳᵉ place (Terminale) • 3ᵉ place (Première)
🥉 2024	3ᵉ place
🏆 2023	1ʳᵉ place
🥇🥈 2022	1ʳᵉ place • 2ᵉ place

En cinq éditions :

• 🏆 4 victoires
• 🥇🥈🥉 7 podiums
• ⭐ Une présence constante parmi les meilleures équipes de la compétition.

Une régularité qui illustre la qualité de l’enseignement des langues vivantes, l’engagement des élèves et le travail de préparation mené par William Mathon, professeur d’anglais.

Une fierté pour toute la communauté mariste

Cette nouvelle victoire récompense avant tout un travail collectif. Elle témoigne de l’investissement des élèves, de leur goût du défi et de leur capacité à s’exprimer avec aisance dans une langue étrangère.

👏 Toutes nos félicitations à Anaïs Bourg, Alexandre Viau, Luisa De Souza Neves, Ilyana Naynya, Axelle Wicky, Julian Constantin ainsi qu’à leur professeur William Mathon pour cette magnifique victoire !

Congratulations to our DebAteam 2026 Champions!

Le mercredi 8 avril dernier, les élèves de Terminale (TC et TD) de l’Institution Sainte-Marie ont eu l’opportunité de participer à un atelier de sensibilisation à la biodiversité animé par trois bénévoles de la Ligue pour la Protection des Oiseaux (LPO), dans le cadre de leur cours d’Enseignement scientifique en SVT.

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Une association engagée depuis plus d’un siècle

Fondée en 1912, la LPO est aujourd’hui l’une des plus importantes associations de protection de la nature en France, rassemblant près de 160 000 adhérents.

Dans le Var, elle mène de nombreuses actions en faveur de la biodiversité locale, notamment pour la protection des goélands et des martinets, mais aussi pour de nombreuses autres espèces : insectes, reptiles, amphibiens et mammifères.

Son rôle est multiple :

• soigner
• protéger
• préserver
• sensibiliser
• mobiliser
• prévenir
• former

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Des actions concrètes sur notre territoire

Le Groupe Littoral Ouest Varois de la LPO est particulièrement actif :

• organisation de comptages et recensements (notamment des martinets à La Seyne-sur-Mer)
• balades nature et animations pédagogiques
• gestion d’un observatoire des oiseaux de jardin

Le Centre régional de sauvegarde de la faune sauvage accueille chaque année :

• plus de 340 espèces d’oiseaux
• et 40 espèces de mammifères

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Une intervention au cœur des enjeux actuels

Lors de cette intervention, les élèves ont pu :

• mieux comprendre l’impact de l’activité humaine sur la biodiversité
• analyser les effets du réchauffement climatique sur les espèces
• découvrir des actions concrètes de sauvetage d’animaux réalisées récemment

Un temps riche en échanges, qui a permis de donner du sens aux notions abordées en cours.

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Et nous, que pouvons-nous faire ?

S’engager pour protéger cette biodiversité est aujourd’hui plus que jamais essentiel. Chacun peut agir à son niveau :

🌱 Adopter les bons gestes face à un animal blessé – EN SAVOIR PLUS

👥 Rejoindre un réseau de jeunes engagés 📩 Contact groupe jeunes LPO : %6a%75%6c%69ette.%63%6fnio-tre%69l%40l%70%6f.%66r

🤝 S’engager concrètement via un service civique à la LPO

🎥 Découvrez un exemple d’engagement en service civique

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Une ouverture vers l’engagement

Cette intervention s’inscrit pleinement dans la volonté de l’ISM de former des jeunes responsables, conscients des enjeux environnementaux et acteurs du monde de demain.

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Projet organisé par la professeure de SVT, Carole COLOMB

Très belle réussite pour l’Institution Sainte-Marie Les Maristes !
Deux élèves de classe de première, Léna Deswarte et Léana Marchand, ont obtenu la 2ᵉ place académique aux Olympiades de Biologie lors de la finale organisée à l’Université Valrose de Nice.

Ce concours scientifique national valorise les démarches d’investigation menées par les lycéens autour de thématiques de biologie contemporaine. Les élèves présentent leurs travaux devant un jury composé d’enseignants-chercheurs et de spécialistes du domaine.

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Un projet scientifique sur la sénescence des feuilles

Le travail présenté par les élèves portait sur la sénescence foliaire, phénomène biologique qui correspond aux transformations des feuilles entre l’été et l’automne.

La problématique étudiée était la suivante :

Comment la sénescence foliaire automnale modifie-t-elle le métabolisme pigmentaire et les échanges hydriques des feuilles ? Abstract-la-sénescence-foliaire-ISM

Pour répondre à cette question, elles ont mené plusieurs expérimentations scientifiques :

• analyse des pigments végétaux par spectrophotométrie
• observations microscopiques de cellules végétales
• mesure de la perte d’eau des feuilles
• étude de l’ouverture des stomates, structures microscopiques régulant les échanges gazeux et hydriques

Ces expériences ont permis de montrer que la sénescence correspond à un basculement métabolique profond : la chlorophylle disparaît progressivement, laissant apparaître les caroténoïdes (pigments jaunes-orangés), tandis que les stomates se ferment et que la perte d’eau diminue.

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🔬 Des résultats scientifiques précis

Les expériences menées ont permis de mettre en évidence plusieurs phénomènes :

• la dégradation progressive de la chlorophylle en automne
• la présence constante des caroténoïdes, pigments responsables des couleurs jaunes et orangées
• une diminution de la perte d’eau des feuilles, liée à la fermeture des stomates

Ces résultats montrent que la sénescence foliaire correspond à un véritable basculement métabolique dans le fonctionnement des feuilles.

L’étude ouvre également des pistes de réflexion sur les effets possibles du changement climatique sur les cycles saisonniers des végétaux.

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Un projet scientifique qui mobilise les élèves

Cette année, 22 élèves de l’ISM ont participé au projet des Olympiades de Biologie.
Après une sélection interne au sein de l’établissement, Léna et Léana ont représenté l’ISM lors de la finale académique, où elles ont défendu leur projet face à cinq autres lycées de l’académie.

Ce résultat témoigne :

• de l’engouement des élèves pour la démarche scientifique

• de la qualité de l’enseignement et de l’accompagnement pédagogique,

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Félicitations à toute l’équipe

Toutes nos félicitations à Léna et Léana pour ce magnifique résultat, ainsi qu’à l’ensemble des élèves engagés dans ce projet et aux professeures Mme BOUQUIN et Mme COLOMB.

Une nouvelle fois, les élèves de l’ISM démontrent rigueur scientifique, curiosité et travail d’équipe permettent d’atteindre de très beaux résultats que rigueur scientifique, curiosité et travail d’équipe permettent d’atteindre de très beaux résultats.

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🎬 Voir la vidéo du projet

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En savoir plus sur le concours :

Olympiades nationales de biologie – site educscol

https://olympiadesdebiologie.fr

Cinq élèves de Terminale spécialité NSI (Numérique et Sciences Informatiques) de l’Institution Sainte-Marie ont participé une nouvelle fois cette année au challenge national de cybersécurité « Passe ton Hack d’abord », un concours organisé par le Commandement de la cyberdéfense (COMCYBER) en partenariat avec le ministère de l’Éducation nationale.

Ce défi, qui s’est déroulé du 19 janvier au 6 février 2026, prend la forme d’un Capture The Flag (CTF) : les participants doivent résoudre une série d’épreuves liées à la sécurité informatique afin de découvrir des « flags » (codes de validation) permettant de marquer des points. Les challenges abordent différents domaines de la cybersécurité :

• sécurité web
• cryptographie
• programmation
• analyse réseau
• investigation numérique (OSINT)

le règlement – CTF Passe Ton Hack

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Une performance remarquable au niveau national

Face à 1089 équipes inscrites dans toute la France, l’équipe de l’Institution Sainte-Marie a réalisé une superbe performance en se classant 11ᵉ au classement national.

Ce résultat témoigne :

• de la qualité du travail des élèves,
• de leur maîtrise des outils informatiques,
• et de leur capacité à résoudre des problèmes complexes en équipe.

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La spécialité NSI : apprendre l’informatique autrement

La spécialité Numérique et Sciences Informatiques (NSI) permet aux élèves de découvrir les fondements de l’informatique moderne :

• programmation
• algorithmique
• cybersécurité
• réseaux
• bases de données
• intelligence artificielle

Des projets concrets et des challenges comme celui-ci permettent aux élèves de mettre en pratique leurs compétences dans des situations réelles, tout en découvrant les métiers du numérique et de la cybersécurité, des secteurs aujourd’hui très recherchés.

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Projet réalisé par la professeure de NSI, Mme Myriam YOU.

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En savoir plus

Lien vers le site du Ministère de la défense

Lien vers le site du Ministère de l’éducation

Le mercredi 21 janvier, les élèves de Terminale ont participé à une conférence consacrée à l’intelligence artificielle et à ses applications concrètes dans le monde de l’entreprise, organisée par Carole COLOMB professeure en SVT.

Cette intervention a permis aux élèves de mieux comprendre comment l’IA est aujourd’hui intégrée dans des secteurs clés de notre société.

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Des exemples concrets issus de secteurs innovants

La conférence a proposé un éclairage concret et accessible sur l’usage de l’intelligence artificielle dans deux domaines particulièrement porteurs :

• Le secteur de l’énergie, où l’IA contribue notamment à l’optimisation des performances, à la gestion des infrastructures et à l’accompagnement de la transition énergétique.

• Le secteur des jeux vidéo, à travers la diffusion d’une vidéo issue d’une interview liée à Ubisoft, illustrant le rôle de l’IA dans la création d’univers immersifs et d’expériences interactives.

Ces exemples ont permis aux élèves de faire le lien entre les notions scientifiques étudiées en classe et leurs applications concrètes dans le monde professionnel.

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Un regard professionnel sur l’IA en entreprise

La conférence a été animée par P. Colomb, ingénieur au sein de General Electric Vernova.
Son intervention a apporté un témoignage précieux issu du terrain, mettant en lumière les usages actuels de l’intelligence artificielle en entreprise, mais aussi les compétences et profils recherchés dans ces secteurs en pleine évolution.

Les échanges ont suscité un vif intérêt de la part des élèves, qui ont pu poser des questions et nourrir leur réflexion sur les métiers de demain.

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Une conférence au croisement des sciences et de l’orientation

Au-delà de l’aspect technologique, cette conférence s’inscrit pleinement dans une démarche d’ouverture sur le monde professionnel et d’accompagnement à l’orientation.
Elle a permis aux élèves de :

• mieux comprendre les enjeux actuels et futurs de l’intelligence artificielle,
• percevoir les liens entre enseignements scientifiques et réalité professionnelle,
• et envisager les opportunités offertes par les métiers liés à l’innovation.

En arts plastiques, la création passe aussi par le volume, la matière et la mise en espace.
Cette année, les élèves du collège ont exploré différentes thématiques à travers un point commun : la réalisation de maquettes, véritables supports d’expression artistique et narrative.

Accompagnés par leur professeure d’arts plastiques, Maeva Bricet, les élèves ont imaginé, construit et mis en scène des univers singuliers, mêlant créativité, réflexion et savoir-faire.

Les chimères et leurs décors – Classe de 5ᵉ 4

Les élèves de 5ᵉ 4 ont travaillé autour de la figure de la chimère, créature fantastique née du mélange de plusieurs espèces animales.
Chaque élève a conçu une maquette en volume, représentant à la fois sa créature et le décor dans lequel elle évolue.

Ce projet a permis d’aborder :

• la notion d’hybridation,
• la relation entre un personnage et son environnement,
• la construction d’un univers cohérent en trois dimensions.

Les “Hello Kitty Monsters” – Classe de 5ᵉ 5

En 5ᵉ 5, les élèves ont exploré le détournement d’un personnage célèbre en transformant Hello Kitty, figure douce et familière, en une créature inquiétante.
Cette transformation s’est matérialisée par la création de maquettes, jouant sur les formes, les volumes, les couleurs et les détails expressifs.

Un travail riche pour réfléchir :

• au contraste entre mignon et effrayant,
• à l’impact des choix plastiques sur les émotions,
• à la réinterprétation d’une icône de la culture populaire.

Jungle luxuriante – Classes de 4ᵉ 2 et 4ᵉ 1

Les élèves de 4ᵉ ont réalisé des maquettes de jungles luxuriantes, véritables décors immersifs mêlant matériaux naturels et artificiels.
Par le travail du volume, des textures et de la densité visuelle, ils ont conçu des environnements foisonnants invitant à l’évasion.

Ce projet a permis de développer :

• la perception de l’espace,
• le travail des matières,
• la cohérence et la lisibilité d’un décor en volume.

La maquette, un outil au service de la créativité

À travers ces différents projets, la maquette s’impose comme un outil pédagogique central : elle permet aux élèves de passer de l’idée au concret, de donner corps à leur imaginaire et de penser leurs créations dans l’espace.

Bravo aux élèves pour la qualité et la richesse de leurs réalisations, et merci à Maeva Bricet pour son accompagnement artistique et pédagogique tout au long de ces projets.